Le psychanalyste en fonction auprès de l’enfant, soutient-il nécessairement une politique de l’éducation ?


Avec cette question posée nous remarquons que nous trouvons trois des signifiants majeurs qui ont structuré les institutions dédiées au soin psychique de l’enfant telles qu’elles ont été inventées et ont pour un certain nombre fonctionné jusqu’à aujourd’hui : psychanalyse, politique et éducation. Continuer la lecture